发布时间：2022-07-07 16:36
本文来源：宣文部
陶土湿润柔软，人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段；是通过触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式；是施洁净于人心的体现；也是他们幼小心灵接触中国传统文化，增强自信心的有效措施。
乌鲁木齐残疾儿童康复中心开设陶艺课程，让孩子在无拘无束，身体自由活动过程中，享受学习的快乐。陶艺课程，孩子可以用双手敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”
陶艺创作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子们的动手能力，同时父母与孩子一起做一件陶艺作品的过程是美妙的，共同动手的过程是亲切的，这对亲子关系更是一种很好的促进。
陶艺从创作技法上来分一般分为拉坯、泥塑、雕刻三种，拉坯是用拉坯机做的一些对称形的东西，如花瓶，碗之类的;泥塑是徒手捏制的，可做一些不规则的工艺品，如人物、动物等;另外，还可以在平的泥板上刻图案或书法。因孩子们没有接触过陶艺，所以我们从泥塑开始，让孩子接触了解泥土，让他们释放自我爱上玩泥土的感觉，为以后能够做出美好的艺术打下基础。
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